为进一步深化思政课教育教学改革，切实提高“中国近现代史纲要”课教学的针对性和实效性，“纲要”教研室于9月2日上午在D301教室举行本学期第一次集体备课，院长谢卫平、副院长汤菊平应邀出席，教研室全体教师参加。

本次备课由青年教师李红、廖颖、张竞心、廖颖主讲，主要围绕导论进行说课。廖颖以“为什么学”“学什么”“怎样学”等三个问题着手，对本次教学教学目标、教学重难点、教学方法进行了简要介绍；张竞心以“新旧民主主义革命区别是什么？”作为课程导入吸引同学参与讨论，着重介绍综述部分内容；王意以中国近现代史的主要线索及脉络为重点，阐明“四个选择”的深刻内涵；李红以司马迁“通古今之变”入题，侧重对历史观的论述，强调马克思主义唯物史观在学生学习中的指导作用。

随后，其他老师对四位的说课进行了认真研讨，汤菊平认为应该厘清“纲”与“要”的基本概念及其内涵，陈坚认为课程成功与否的重要标准在于学生是否掌握教学重点，导论部分的教学重点为“两个了解”与“四个选择”的深刻内涵，可以从“为什么学习中国近现代史纲要？”这个问题入手，引发学生思考，真正培养政治强、思维新的社会主义建设者和接班人。还有老师从内容编排、课堂和学生管理等方面提出了合理化、有针对性的意见和建议。各位老师倾囊相授，交流真诚热烈，大家一致认为本次集体备课收获良多。

集体备课是相互切磋、相互提高的一个重要载体，此次集体备课围绕导论部分，集思广益，形成共识，为本学期“纲要”课教学顺利进行打下良好基础。

（审核：邓学源  汤菊平  赵红）